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  • 以教育信息化全面推动教育现代化专家谈

    更新日期:2019-2-27

    为系统梳理总结“十二五”期间教育信息化发展成效,明晰工作基础和推进策略,厘清发展目标与工作思路,为“十三五”教育信息化工作谋好篇、开好局,2015年教育部科技司组织有关专家就“十二五”教育信息化发展现状与分析、教育信息化标准体系构建及“十三五”标准规划研究、教育信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化研究等内容开展了14项教育部战略研究课题(教育信息化方面)研究。结合课题研究成果,本报联合教育部科技司共同开设了“以教育信息化全面推动教育现代化专家谈”专栏,将组织刊发一系列专家文章,为“十三五”期间教育信息化的健康、快速、可持续发展建言献策。 

     实现教育治理现代化的必由之路

      与“教育管理”比较而言,“教育治理”是把教育领域内各主体纳入行政范畴,充分发挥其能动性,在持续协调、引导各方达成共识的基础上,不断改进目标和手段的一种新型教育行政方式。

      “十三五”时期教育信息化建设:体制创新方能寻求突破

      我国当前教育信息化体制包括行政管理体制和支持服务机构,将行政管理职能和事业服务职能有机融合,共同促进教育信息化建设事业发展。实践表明,我国教育信息化体制创新有利于保障和促进我国教育信息化各项事业的发展。

      “玩中学”带给小学生不一样的成长

      小学教育是学生真正接受系统学习的开始,对学生的成长发展有着重要意义,人一生赖以生存和发展的良好习惯、重要素质和能力都需要在这一阶段播种和培养。农村小学教育是中国基础教育最薄弱的环节,解决教育均衡与教育公平任务尤为艰巨。

      融合重塑教育新生态 

      随着云计算、智能手机与电脑、声像视频多媒体工具等为代表的信息技术的发展,彻底打破了时空界限。网络学习空间是以教育云为基础的虚拟学习环境,网络学习空间能提供比传统物理课堂更丰富多元的教学条件。

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